Вчимося захищати себе від насильства

Є теми, про які не заведено говорити публічно. Через сором, страх  та наслідки  оприлюднення того, що сталося. Або просто небажання визнавати, що це явище взагалі існує. Одне з них — сексуальне насильство щодо дітей. Це травма, яка впливає на все подальше життя дитини.

За даними Ради Європи, кожна 5-та дитина є жертвою сексуального насильства. Правоохоронці торік в Україні порушили 410 кримінальних справ, а з початку цього року – ще 70. Будь-яке насильство стосовно дитини є неприпустимим, і ніхто ніколи не може очікувати, що це трапиться. Але завжди треба мати розуміння і план дій, якою б малоймовірною і нереальною ситуація не здавалася.

З метою попередження сексуального насильства над дітьми в 3-А класі класним керівником Ковальчук В.М. в травні   були проведено 4 уроки  за темами: «Правила безпеки. Безпечні і небезпечні дотики», «Неважливо, хто торкається», «Безпечна поведінка з незнайомцями», «Розкажи дорослому».

Матеріали уроків надала  команда МБО «Служба порятунку дітей». Під час проведення яких  учні переглядали і обговорювали мультфільми,  виготовили книжечки з правил безпеки, розфарбовували малюнки до тем, виконували практичні вправи, працювали в групах шукаючи вихід з даної ситуації.

Головні герої  Даша і Саша допомагали учням зрозуміти відмінності між дотиками, які можуть бути безпечними і небезпечними та що потрібно робити, якщо до тіла торкаються у незадоволений спосіб.

Вихованці засвоїли правила з безпеки: «Розкажи дорослому», «Кричи. Біжи. Розкажи», «Бити не можна».

На паперовій ляльці писали імена людей, яким можуть розказати про свої переживання. Розвинули навички відмови під час розгляду різних небезпечних ситуацій, тренувалися кричати і просити допомогу у людини, якій довіряють. Змінили погляди щодо незнайомців. Якими б милими вони не були, вони є небезпечними. Дізналися, що мають право говорити іншим людям, в тому числі і дорослим, не торкатись їхнього тіла. Навчилися  пояснювати чому не можна зберігати погані таємниці.

Обговорення даних тем виявилося пізнавальним і важливим для всіх здобувачів освіти, а головне вони навчилися  розпізнавати та уникати небезпечних ситуацій, зокрема тих, які можуть призвести до сексуального насильства.

День цивільного захисту

новини день ЦЗТрадиційно, наприкінці  квітня у школі відбуваються заходи в рамках проведення  Дня цивільного захисту.

Основна мета заходів цього року –  вироблення в учнів і працівників умінь, навичок  грамотно і чітко діяти в різних  надзвичайних ситуаціях для захисту свого здоров’я і життя; формування та розвиток в учнів постійної готовності правильно діяти при загрозі чи виникненні надзвичайних ситуацій в школі.

Протягом Дня цивільного захисту учні та педагогічний колектив школи удосконалили свої теоретичні знання і практичні навички щодо дій в умовах надзвичайних  ситуацій, перевірили здатність грамотно і чітко діяти, щоб захистити своє здоров’я та життя.

Класні керівники  провели виховні заходи у цікавій та змістовній формі, під час яких учні мали змогу переглянути навчальні мультфільми та фільми; розповіли дітям про необхідність дотримання правил пожежної безпеки в побуті, під час подорожі до лісу та про небезпеку, яку несуть у собі вибухонебезпечні знахідки; ознайомили з планом дій під час радіаційної небезпеки, правилами поведінки на водоймах. Всі інформаційно-виховні заходи  заходи  для учнів 1- 4 класів були проведені в очній формі з дотриманням санітарних вимог, учні 5-11 класів разом з педагогами брали участь у Дні цивільного захисту дистанційно, виконуючи при цьому план-графік проведення Дня в повному обсязі.

Згідно з цим  планом, у ході проведення Дня цивільного захисту проведено ряд інших практичних  навчально-методичних заходів. Зокрема відповідальними особами уточнено документацію і плани роботи з цивільного захисту,  були відпрацьовані дії: евакуація учнів, працівників школи при виникненні надзвичайних ситуацій та сигналу «Увага всім!», де учні і вчителі продемонстрували обізнаність і підготовку до практичних дій.

Закінчився День ЦЗ підведенням підсумків на загальношкільній лінійці, де було визначено рівень вирішення завдань Дня цивільного захисту, дано оцінку діям учнів, працівників школи при виникненні надзвичайних ситуацій.

Квест “Академічна доброчесність”

Тема академічної доброчесності останнім часом знаходиться у фокусі досить жвавого обговорення. Вона стає невід’ємною частиною освітнього процесу, культуру якої потрібно починати формувати ще з молодшої школи.

Багато запитань виникає з даної теми.  Чому  важливо дотримуватися академічної доброчесності? Що учні знають про дану тему ?

Такі принципи, як чесність при виконанні домашніх завдань,відповідальність за власні вчинки, чесне здобуття оцінки,  толерантність думок, взаємоповага і підтримка є основою академічної доброчесності. Також повага до автора, авторського тексту, інтелектуального продукту формує надалі значущість їх власної думки, готовність відстоювати власну позицію, що знадобиться у подальшому житті.

З метою формування в учнів принципів академічної доброчесності 16 квітня дві команди: «Чесність» і «Сміливість» у квесті «Академічна доброчесність» для учнів 4-А класу, пд керівництво  активно брали участь у різноманітних завданнях, відповідали на запитання вікторини на станції «Ерудит», показували пантоміму. Діти творчо підійшли до виконання завдань на станції «Комікс», де створювали авторські комікси з академічної доброчесності. Учні пригадали правила толерантної поведінки, пояснювали прислів’я, де проявили свою творчість, активність та знання.

По завершенню гри були підведені підсумки і всі учасники були нагороджені солодкими подарунками.

Академічна доброчесність базується на чесності, довірі, мужності, повазі, відповідальності та справедливості. Тому кожна людина повинна починати з себе, а дорослі  показувати зразок доброчесності дітям.

Перегляньте відеоогляд

Тиждень шкільного активізму #СпільноСильно

З 19 по 23 квітня на всій території України проходив шкільний тиждень активізму, який мав назву «Спільно. Сильно». Проєкт втілюється в рамках програми «Мріємо та діємо» – 5-річна програма, спрямована на розвиток та підтримку молоді в Україні, створення сприятливого середовища, в якому молодь матиме можливість реалізувати свої мрії, ідеї та бачення розвитку країни.  Метою проєкту є підвищення громадянської активності молоді – участі у прийнятті рішень та розвитку громад. Цьогоріч долучилися до участі у проєкті і учні нашої школи, під керівництвом педагога-організатора Олени Вакулюк.

Розпочався тиждень активізму з онлайн тренінгу для наставників команд, на якому розглядалися організаційні питання, обирались напрямки подальшої діяльності. На наступному етапі на інформаційних ресурсах школи було опубліковано запрошення для учнів 6-7-х класів долучитися до проведення шкільного тижня активізму, проєкту  #СпільноСильно програми #МріємоТаДіємо.  І вже наступного дня з ініціативною групою, яка складалася з 8 чоловік: Яковлєвої Дар’ї, Залюбовського Івана, Кожухівського Марка, Ходаківськох Катерини, Шуртупіна Іллі, Гуменюк Ангеліни, Бойчук Катерини, Федосеєнко  Валерії – активних, амбіційних, з лідерським якостями та бажанням змінювати себе і нашу громаду, проводилося складання і обговорення дорожньої карти тижня активізму та питань по створенню мапи громади, як обов’язкового елементу участі в проєкті.

Учасники команди показали  всі улюблені місця мешканців нашого міста, вказали з якими викликами жителі громади стикаються у повсякденному житті і як наша команда зможе вирішити один із них. В результаті фасилітації між наставником та учасниками було обрано два напрямки роботи, які пов’язали між собою, це «Здоровий спосіб життя» та «Ковід».

21 квітня команда перейшла до практичної реалізації завдань і представила «Чек – лист проєкту» та кроки реалізації плану роботи. У групових чатах месенджера «Viber» розміщено було оголошення про конкурс листівок, в яких нагадується про необхідність користуватися правилами особистої гігієни під час пандемії, а також запрошення до участі в квест – грі «Здоровим бути модно!» для учнів 3-4-х класів та їх батьків.

22 квітня – проходив як день волонтерства в громаді. На шкільному подвір’ї, з дотриманням санітарних норм безпеки зібралися батьки та учні 3-4-х класів. Ясна, тепла погода та гарний настрій учасників сприяв позитивному проведенню часу. Батьки та учні активно брали участь у різноманітних завданнях, які чекали їх на 4-х станціях: створювали агітаційні плакати про здоровий спосіб життя та правила поведінки під час пандемії, долали спортивні естафети, згадували видатних спортсменів, писали складові здоров’я, відповідали на цікаві запитання вікторини. По завершенню гри були підведені підсумки і всі учасники були нагороджені грамотами та корзинами з смачними та корисними яблуками.

Після квесту команда волонтерів провела благодійну акцію «Будь захищеним». У центрі міста його мешканцям були роздані захисні маски та листівки, які підготували учні 1-4 класів з правилами дотримання протиепідемічних норм під час епідемії корона вірусної хвороби.

Тиждень активізму виявився дуже насиченим і змістовним, створив умови співпраці між усіма учасниками освітнього процесу, сформував в учнів школи життєві компетентності щодо створення безпечного життєвого простору, дав можливість актуалізувати важливі питання життя громади і популяризувати волонтерський рух у нашій школі.

Ми переконані, що це наша не остання участь у тижні активізму і в наступному році наша школа обов’язково долучиться до вирішення інших проблем громади і зміни нашого життєвого середовища в кращу сторону, адже сформована команда волонтерів отримала неоціненний досвід яким зможе ділитися з іншими у прагненні зробити наше життя кращим Спільно Сильно!

Посвята в читачі

Бібліотечний захід «Посвята у  читачі» відбувся у першокласників цього тижня. Що означає бути читачем? Що зміниться у шкільному житті першачків?  Як вибрати книгу у бібліотеці і що ж це, власне, таке – бібліотека?» – розповідала найменшим учням  бібліотекарка Оксана Станіславівна Токарська. А діти не тільки слухали, а й брали участь у читацькому міні-квесті,  виконували свої перші читацькі завдання, знайомилися зі шкільною бібліотекою та вчилися самостійно орієнтуватися у бібліотечному просторі.

«Наші діти – розумнички, – відзначила завідувачка бібліотекою, – квест подолали, з завданнями справились, у бібліотеці зорієнтувались і кожний вибрав собі для читання цікаву книжечку!»

А вчителі Тамара Вікторівна і Ірина Анатолівна привітали своїх учнів з новим статусом – Читач Шкільної Бібліотеки!

Педагогіка партнерства в дії

Нова, сучасна українська школа розбудовується на засадах педагогіки партнерства, в основі якої лежить спілкування, взаємодія та співпраця між учителем, учнем і батьками. Учні, батьки та вчителі, об’єднані спільними цілями та прагненнями, є добровільними та зацікавленими однодумцями, рівноправними учасниками освітнього процесу, відповідальними за результат.

В результаті реалізації Концепції НУШ в школі під керівництвом педагога-організатора Олени Вакулюк був організований та втілений у життя проєкт «Угода про співпрацю між усіма учасниками освітнього процесу», як підсумок фасилітації між учнями, батьками та учителями.

Проєкт проходив у три етапи. На підготовчому етапі проводилися окремі зустрічі – дискусії з батьками, вчителями та учнями під час яких визначали проблемні моменти в школі, після чого кожна спільнота вносила свої пропозиції та рекомендації, як можна вирішити ці проблеми і які форми взаємодії будуть зручними для всіх.  Під час другого етапу робоча група враховуючи та узагальнюючи усі напрацювання підготували проєкт угоди, в основу якої покладений принцип дитиноцетризму, тобто орієнтація в освітньому середовищі на потреби учня.

Документ складається з трьох основних розділів, які охоплюють всі напрямки роботи школи і організацію всіх взаємодій членів шкільної спільноти. Перший розділ присвячений правилам та регламентам, яких не вистачає для врегулювання щоденного життя та розпорядку. Другий розділ стосується підвищення ефективності освітнього процесу. Третій розділ присвячено безпечному освітньому середовищу в школі, сприятливому фізичному середовищу та комфортній психосоціальній атмосфері.

На завершальному етапі реалізації проєкту, підписана угода про співпрацю та партнерство між усіма учасниками освітнього процесу. Підписантами були представники педагогічного колективу, батьківської громадськості та учнівського самоврядування.

Педагогіка партнерства важлива і незамінна з огляду на те, що сприяє створенню атмосфери, в якій найкраще розкривається потенціал кожного учня, формується його ініціативність і креативність. А це – один із ключових активів сучасного світу.

Ми сподіваємося, що укладена угода стане дороговказом для всіх і буде надійним орієнтиром у шкільному житті і освітньому просторі.

УГОДА ПРО ПАРТНЕРСТВО ТА СПІВПРАЦЮ МІЖ УСІМА УЧАСНИКАМИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ



«Fashion girls» – свято краси, грації, стилю та моди.

Жіноча врода здатна розтопити кригу в людських серцях, зробити їх більш добрими і чуйними, допомогти забути про будні, постійні проблеми та перенестися в якийсь інший світ, який буде дарувати тільки усмішку та любов.  17 березня в нашій школі під керівництвом О. Вакулюк відбувся традиційний конкурс краси, грації, стилю та моди «Fashion girls» для дівчаток 3-х класів.

Дві команди: «Особливі» (3-А  клас) та «Юні леді» (3-Б клас)  змагалися між собою. Для того, щоб як найкраще підготуватися до виступу у школі проводилися репетиції. Дівчата-красуні готувалися до дефіле, підбирали плаття, робили зачіски.

Компетентне журі у складі: соціального педагога О.Тимощук та бібліотекаря школи О. Токарської  оцінювало не лише зовнішній вигляд, а й розум, моральні якості дівчат, вміння триматися на сцені, кумедні завдання, відповіді на неочікувані запитання.

Програма свята була дуже насиченою. В усіх конкурсах: «Візитка», «Дефіле», «Інтелектуальний», «Модельєр»,  «Попелюшка», «Сервірування столу» кожна з дівчат проявила свій талант, свою індивідуальність, свою красу.

І хоча судді та глядачі переконались, що всі дівчата дійсно красиві, розумні, талановиті, стильні, і кожну команду можна було б назвати переможницею, але змагання є змагання і за результатами конкурсної програми, з різницею в один бал, перемогу здобула команда 3-А класу «Особливі».

«Fashion girls» – це не просто конкурс краси, це свято, яке виховує в дітей культуру та естетичний смак, розвиває їхню творчу активність.

Біорізноманіття у творчості Лесі Українки

Урок біорізноманіття

Цього року, вся Україна 25 лютого поринула у святкування 150 – річчя від Дня народження великої української поетеси та драматурга Лесі Українки.

Наш заклад не залишився осторонь цієї надзвичайної події для українського суспільства. Здобувачі освіти нашого закладу, а саме учні 10 класу під керівництвом вчителя біології Слободян Аліни Вікторівни поринули у всеукраїнський Урок – марафон «Наша Леся» від НЦ «Мала академія наук».

Аліна Вікторівна організувала та провела інтегрований онлайн – урок на тему: «Біорізноманіття у творчості Лесі Українки».

Учасники уроку збагатили свої знання не тільки з предмету «Біологія і екологія», а мали можливість поринути в окремі аспекти творчості Лесі Українки.

Відомо, що Леся Українка  мала слабке фізичне здоров’я, але надзвичайні здібності та величезну силу духу. ЇЇ творча спадщина охопила усі сфери переживання українського народу та внутрішнього болю особисто. Але, поруч з актуальними проблеми Леся Українка не залишила поза увагою красу української  природи.

Під час уроку діти за допомогою онлайн – середовища мали змогу вивчити окремих представників флори і фауни, які зустрічалися у творчості Лесі Українки.

Урок викликав ентузіазм у дітей під час роботи в онлайн – ресурсах, що дало поштовх для самоосвіти та саморозвитку здобувачів освіти.

Отже, нехай мотивація Лесі Українки буде для нас прикладом та натхненням для реалізації справи свого життя. #УрокМарафон_НашаЛеся #НЦ_МАНУ.

Холостяк і холостячка

Уже 12 століть поспіль 14 лютого закохані усього світу відзначають найромантичніше свято року – День Святого Валентина. Саме в цей день люди відкрито говорять про найпрекрасніше почуття – про кохання. Напередодні Дня Закоханих у нашій школі вже традиційно проходять розважальні шоу для учнів, які готують лідери учнівського самоврядування під керівництвом педагога-організатора Олени Вакулюк . Так, наприклад, в минулому році проходило розважальне шоу «Хто зверху?»  Цьогорічна святкова програма була представлена найромантичнішим шоу «Холостяк and Холостячка», у якому брали участь учні 10 класу.

Жеребкування визначило чотири пари, яким потрібно було подолати 6 конкурсів. За перемогу у кожному конкурсі пара отримувала випадкову річ для ідеального побачення, наприклад: коробку шоколаду, поп-корн, ніжний сирковий десерт та інше. А в фіналі учасників чекала «Церемонія троянд», де пари вирішували чи продовжать вони своє спілкування після шоу.  Якщо дівчина прийме троянду від свого партнера, то у відповідь подарує валентинку.  Оцінювало конкурси високоповажне журі: заступник директора Валентина Ковальчук та класний керівник 10 класу Олена Шишко.

Увазі журі та глядачів були представлені  різноманітні конкурси. Пари презентували себе, демонстрували  володіння ораторським мистецтвом,  проявляли свою креативність, артистичність. У конкурсі «Мелодія кохання» учасники відгадували відомі композиції про теплі почуття.  Найспритнішою виявилась пара: Мельничук Олександр та Стаднік Наталія.  Не менш цікавим був конкурс «Танець любові», де пари танцювали найромантичніші танці: ніжний вальс та запальне танго. Тут відзначилася пара: Слободинюк Олександр та Мельник Анна.  Буткін Андрій та Демчук Софія були неперевершені у конкурсі «Зрозумій мене без слів», в якому пояснювали слово за допомогою рухів та жестів. На завершення, за допомогою конкурсу «Обмін ролями», учасники показали своє вміння перевтілюватися. Хлопці побували в ролі дівчат, їхнім завданням було замотати на голову рушник, як це роблять дівчата після ванни, накласти на обличчя маску, випити чай. Як тільки учасник продемонстрував порожню чашку, до гри вступала його партнерка перед якою стояло також нелегке завдання: одягнути чоловічі спортивки, футболку, кепку, взяти м’яч, пульт від телевізора та випити стакан соку. І у цьому конкурсі була найкраща пара: Чиборовський Денис та Комінар Діана.

У підсумку програми , кожна дівчина отримала троянду, а у відповідь – подарувала своєму партнеру валентинку.

Кохання – це вогонь,  який запаливши одного разу необхідно підтримувати та плекати і тоді він зігріватиме закоханих протягом тривалого часу. Ми сподіваємося, що наше найромантичніше шоу запалило невелику іскорку в серцях юнаків і дівчат, яка в подальшому житті розгориться великим багаттям у їхніх серцях.

Більше фотографій

Перегляньте відео

РАЗОМ ДО КРАЩОГО ІНТЕРНЕТУ

Сьогодні Інтернет – це невід’ємна частина нашого життя. Аудиторія користувачів всесвітньої мережі дедалі розширюється і її переважну частину становлять діти та підлітки, які повністю не усвідомлюють усіх ризиків і небезпек, що можуть чекати їх у віртуальному просторі.

9 лютого 2021 року у світі відзначається День безпечного Інтернету (Safer Internet Day) під гаслом “Разом до найкращого Інтернету”. У рамках його відзначення класним керівником 6-Б класу О. Вакулюк було проведено пізнавальне заняття з елементами тренінгу «Кібербулінг: безпека дітей в Інтернеті».

Прогрес — явище різнобічне, що разом із користю й розвитком несе нові ризики та проблеми. Один із прикладів такої проблеми — кібербулінг. Це досить нове поняття для нашої країни, яке означає – цькування і має на меті нашкодити, образити, принизити людину дистанційно, без фізичного насильства. На жаль, така форма насильства набирає все більших обертів. Часто діти і дорослі не розуміють як можуть захиститися від кібербулінгу. Саме про це йшлося на занятті, зокрема говорили про прояви кібербулінгу, його види і причини виникнення, який алгоритм протидії цьому явищу та як захистити себе і свої права в інформаційному просторі.

Під час проведення інтерактивних вправ діти вчилися розпізнавати  переваги й недоліки Інтернету. Вивчали та пояснювали відмінності між поняттями «булінг» і «кібербулінг». Демонстрували уміння захищати персональні дані, уникати ризикованої поведінки в Інтернеті. Пройшли цікавий тест «Чи залежний ти від Інтернету?», за допомогою якого кожен міг виявити свій ступінь комп’ютерної залежності. Наприкінці тренінгу створили плакат – колаж «Користуйся Інтернетом безпечно!» та «Типи загроз в Інтернеті». Разом склали Кодекс розумного користувача Інтернету.

Протягом роботи учням класу вдалося поглянути на глобальну комп’ютерну мережу з різних сторін. Виявити як позитивні, так і негативні її якості. Інтернет є дуже важливим джерелом інформації, користуватися яким поза сумнівом треба, проте при цьому не слід забувати про ті небезпеки, які несе в собі глобальна мережа.