День цивільного захисту

новини день ЦЗТрадиційно, наприкінці  квітня у школі відбуваються заходи в рамках проведення  Дня цивільного захисту.

Основна мета заходів цього року –  вироблення в учнів і працівників умінь, навичок  грамотно і чітко діяти в різних  надзвичайних ситуаціях для захисту свого здоров’я і життя; формування та розвиток в учнів постійної готовності правильно діяти при загрозі чи виникненні надзвичайних ситуацій в школі.

Протягом Дня цивільного захисту учні та педагогічний колектив школи удосконалили свої теоретичні знання і практичні навички щодо дій в умовах надзвичайних  ситуацій, перевірили здатність грамотно і чітко діяти, щоб захистити своє здоров’я та життя.

Класні керівники  провели виховні заходи у цікавій та змістовній формі, під час яких учні мали змогу переглянути навчальні мультфільми та фільми; розповіли дітям про необхідність дотримання правил пожежної безпеки в побуті, під час подорожі до лісу та про небезпеку, яку несуть у собі вибухонебезпечні знахідки; ознайомили з планом дій під час радіаційної небезпеки, правилами поведінки на водоймах. Всі інформаційно-виховні заходи  заходи  для учнів 1- 4 класів були проведені в очній формі з дотриманням санітарних вимог, учні 5-11 класів разом з педагогами брали участь у Дні цивільного захисту дистанційно, виконуючи при цьому план-графік проведення Дня в повному обсязі.

Згідно з цим  планом, у ході проведення Дня цивільного захисту проведено ряд інших практичних  навчально-методичних заходів. Зокрема відповідальними особами уточнено документацію і плани роботи з цивільного захисту,  були відпрацьовані дії: евакуація учнів, працівників школи при виникненні надзвичайних ситуацій та сигналу «Увага всім!», де учні і вчителі продемонстрували обізнаність і підготовку до практичних дій.

Закінчився День ЦЗ підведенням підсумків на загальношкільній лінійці, де було визначено рівень вирішення завдань Дня цивільного захисту, дано оцінку діям учнів, працівників школи при виникненні надзвичайних ситуацій.

Квест “Академічна доброчесність”

Тема академічної доброчесності останнім часом знаходиться у фокусі досить жвавого обговорення. Вона стає невід’ємною частиною освітнього процесу, культуру якої потрібно починати формувати ще з молодшої школи.

Багато запитань виникає з даної теми.  Чому  важливо дотримуватися академічної доброчесності? Що учні знають про дану тему ?

Такі принципи, як чесність при виконанні домашніх завдань,відповідальність за власні вчинки, чесне здобуття оцінки,  толерантність думок, взаємоповага і підтримка є основою академічної доброчесності. Також повага до автора, авторського тексту, інтелектуального продукту формує надалі значущість їх власної думки, готовність відстоювати власну позицію, що знадобиться у подальшому житті.

З метою формування в учнів принципів академічної доброчесності 16 квітня дві команди: «Чесність» і «Сміливість» у квесті «Академічна доброчесність» для учнів 4-А класу, пд керівництво  активно брали участь у різноманітних завданнях, відповідали на запитання вікторини на станції «Ерудит», показували пантоміму. Діти творчо підійшли до виконання завдань на станції «Комікс», де створювали авторські комікси з академічної доброчесності. Учні пригадали правила толерантної поведінки, пояснювали прислів’я, де проявили свою творчість, активність та знання.

По завершенню гри були підведені підсумки і всі учасники були нагороджені солодкими подарунками.

Академічна доброчесність базується на чесності, довірі, мужності, повазі, відповідальності та справедливості. Тому кожна людина повинна починати з себе, а дорослі  показувати зразок доброчесності дітям.

Перегляньте відеоогляд

Тиждень шкільного активізму #СпільноСильно

З 19 по 23 квітня на всій території України проходив шкільний тиждень активізму, який мав назву «Спільно. Сильно». Проєкт втілюється в рамках програми «Мріємо та діємо» – 5-річна програма, спрямована на розвиток та підтримку молоді в Україні, створення сприятливого середовища, в якому молодь матиме можливість реалізувати свої мрії, ідеї та бачення розвитку країни.  Метою проєкту є підвищення громадянської активності молоді – участі у прийнятті рішень та розвитку громад. Цьогоріч долучилися до участі у проєкті і учні нашої школи, під керівництвом педагога-організатора Олени Вакулюк.

Розпочався тиждень активізму з онлайн тренінгу для наставників команд, на якому розглядалися організаційні питання, обирались напрямки подальшої діяльності. На наступному етапі на інформаційних ресурсах школи було опубліковано запрошення для учнів 6-7-х класів долучитися до проведення шкільного тижня активізму, проєкту  #СпільноСильно програми #МріємоТаДіємо.  І вже наступного дня з ініціативною групою, яка складалася з 8 чоловік: Яковлєвої Дар’ї, Залюбовського Івана, Кожухівського Марка, Ходаківськох Катерини, Шуртупіна Іллі, Гуменюк Ангеліни, Бойчук Катерини, Федосеєнко  Валерії – активних, амбіційних, з лідерським якостями та бажанням змінювати себе і нашу громаду, проводилося складання і обговорення дорожньої карти тижня активізму та питань по створенню мапи громади, як обов’язкового елементу участі в проєкті.

Учасники команди показали  всі улюблені місця мешканців нашого міста, вказали з якими викликами жителі громади стикаються у повсякденному житті і як наша команда зможе вирішити один із них. В результаті фасилітації між наставником та учасниками було обрано два напрямки роботи, які пов’язали між собою, це «Здоровий спосіб життя» та «Ковід».

21 квітня команда перейшла до практичної реалізації завдань і представила «Чек – лист проєкту» та кроки реалізації плану роботи. У групових чатах месенджера «Viber» розміщено було оголошення про конкурс листівок, в яких нагадується про необхідність користуватися правилами особистої гігієни під час пандемії, а також запрошення до участі в квест – грі «Здоровим бути модно!» для учнів 3-4-х класів та їх батьків.

22 квітня – проходив як день волонтерства в громаді. На шкільному подвір’ї, з дотриманням санітарних норм безпеки зібралися батьки та учні 3-4-х класів. Ясна, тепла погода та гарний настрій учасників сприяв позитивному проведенню часу. Батьки та учні активно брали участь у різноманітних завданнях, які чекали їх на 4-х станціях: створювали агітаційні плакати про здоровий спосіб життя та правила поведінки під час пандемії, долали спортивні естафети, згадували видатних спортсменів, писали складові здоров’я, відповідали на цікаві запитання вікторини. По завершенню гри були підведені підсумки і всі учасники були нагороджені грамотами та корзинами з смачними та корисними яблуками.

Після квесту команда волонтерів провела благодійну акцію «Будь захищеним». У центрі міста його мешканцям були роздані захисні маски та листівки, які підготували учні 1-4 класів з правилами дотримання протиепідемічних норм під час епідемії корона вірусної хвороби.

Тиждень активізму виявився дуже насиченим і змістовним, створив умови співпраці між усіма учасниками освітнього процесу, сформував в учнів школи життєві компетентності щодо створення безпечного життєвого простору, дав можливість актуалізувати важливі питання життя громади і популяризувати волонтерський рух у нашій школі.

Ми переконані, що це наша не остання участь у тижні активізму і в наступному році наша школа обов’язково долучиться до вирішення інших проблем громади і зміни нашого життєвого середовища в кращу сторону, адже сформована команда волонтерів отримала неоціненний досвід яким зможе ділитися з іншими у прагненні зробити наше життя кращим Спільно Сильно!

Посвята в читачі

Бібліотечний захід «Посвята у  читачі» відбувся у першокласників цього тижня. Що означає бути читачем? Що зміниться у шкільному житті першачків?  Як вибрати книгу у бібліотеці і що ж це, власне, таке – бібліотека?» – розповідала найменшим учням  бібліотекарка Оксана Станіславівна Токарська. А діти не тільки слухали, а й брали участь у читацькому міні-квесті,  виконували свої перші читацькі завдання, знайомилися зі шкільною бібліотекою та вчилися самостійно орієнтуватися у бібліотечному просторі.

«Наші діти – розумнички, – відзначила завідувачка бібліотекою, – квест подолали, з завданнями справились, у бібліотеці зорієнтувались і кожний вибрав собі для читання цікаву книжечку!»

А вчителі Тамара Вікторівна і Ірина Анатолівна привітали своїх учнів з новим статусом – Читач Шкільної Бібліотеки!

Педагогіка партнерства в дії

Нова, сучасна українська школа розбудовується на засадах педагогіки партнерства, в основі якої лежить спілкування, взаємодія та співпраця між учителем, учнем і батьками. Учні, батьки та вчителі, об’єднані спільними цілями та прагненнями, є добровільними та зацікавленими однодумцями, рівноправними учасниками освітнього процесу, відповідальними за результат.

В результаті реалізації Концепції НУШ в школі під керівництвом педагога-організатора Олени Вакулюк був організований та втілений у життя проєкт «Угода про співпрацю між усіма учасниками освітнього процесу», як підсумок фасилітації між учнями, батьками та учителями.

Проєкт проходив у три етапи. На підготовчому етапі проводилися окремі зустрічі – дискусії з батьками, вчителями та учнями під час яких визначали проблемні моменти в школі, після чого кожна спільнота вносила свої пропозиції та рекомендації, як можна вирішити ці проблеми і які форми взаємодії будуть зручними для всіх.  Під час другого етапу робоча група враховуючи та узагальнюючи усі напрацювання підготували проєкт угоди, в основу якої покладений принцип дитиноцетризму, тобто орієнтація в освітньому середовищі на потреби учня.

Документ складається з трьох основних розділів, які охоплюють всі напрямки роботи школи і організацію всіх взаємодій членів шкільної спільноти. Перший розділ присвячений правилам та регламентам, яких не вистачає для врегулювання щоденного життя та розпорядку. Другий розділ стосується підвищення ефективності освітнього процесу. Третій розділ присвячено безпечному освітньому середовищу в школі, сприятливому фізичному середовищу та комфортній психосоціальній атмосфері.

На завершальному етапі реалізації проєкту, підписана угода про співпрацю та партнерство між усіма учасниками освітнього процесу. Підписантами були представники педагогічного колективу, батьківської громадськості та учнівського самоврядування.

Педагогіка партнерства важлива і незамінна з огляду на те, що сприяє створенню атмосфери, в якій найкраще розкривається потенціал кожного учня, формується його ініціативність і креативність. А це – один із ключових активів сучасного світу.

Ми сподіваємося, що укладена угода стане дороговказом для всіх і буде надійним орієнтиром у шкільному житті і освітньому просторі.

УГОДА ПРО ПАРТНЕРСТВО ТА СПІВПРАЦЮ МІЖ УСІМА УЧАСНИКАМИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ



ХТО БАГАТО ЧИТАЄ, ТОЙ БАГАТО ЗНАЄ

новини читання 2До Всесвітнього дня казки та до Дня народження найвідомішого і найулюбленішого казкаря  – Г. Х. Андерсена були організовані бібліотечні ігри для наймолодших читачів шкільної бібліотеки – учнів 2-х класів.

По сторінках улюблених казок мандрували маленькі книголюби під час літературної гри «Хто? Де? Як? Коли?». Подорож виявилась не тільки захоплюючою, а й пізнавальною: діти відкрили для себе нові невідомі казки і їх персонажів.

А переможці ігор Римар Ангеліна(2-А) і Потапко Глєб (2-Б) змагались за звання найкращого знавця казок у супер  грі фіналістів. Але вони були не самі на ігровому полі – кожний мав свою команду  підтримки (Дика Надія, Швець Валерія – 2-А, Любарець Злата, Токарєва Юля, Янович Матвій – 2-Б), до якої міг звернутись за допомогою у разі необхідності.

І от, з перевагою у 2 бали і підтримкою своєї чудової команди  звання супер  читача виборола Римар Ангеліна. А супер читачу і супер нагорода – книга, адже саме книга є найкращим подарунком для читача.